教学的机会

• 优秀的指导和教学发展-包括培训毕业生(刚毕业的和转行的)，使他们有机会获得QTS，而无需承担与PGCE相关的费用.
• 快速提升优秀员工的文化-美狮贵宾会登录中心在培养优秀教师和培养高级领导人员方面有良好的记录.
• 搬迁费用
• 前往伦敦市中心很方便
• 大量免费停车场
• 使用体育设施
• 10月为期两周的半学期假期和2022年7月15日结束的夏季学期
• 委员会成员名单 教师退休金计划 (TPS)或 地方政府退休金计划 (lgp)
• 照顾孩子的凭证
• 可能提供工作人员住宿

• 该计划在下一学年开始. 欢迎来电及电邮查询. 全年都可以参观这所学校.

• 实现国家期望
• 表明有能力教授该学科达到最高学术水平的资格证书
• 较强的英语听说读写能力

• 有安全的相关主题的知识，并证明有潜力保持学生的兴趣
• 展示对学科的批判性理解，提升学术价值
• 表现出对提高读写水平的理解和承诺, 表达能力和标准英语的正确使用, 无论老师的专业是什么

• 在相互尊重的基础上，为学生建立一个安全和刺激的环境
• 致力于拓展和挑战所有背景和能力的学生
• 始终保持积极的态度, 学生应具备的价值观和行为准则, 包括对他人的宽容

• 能够通过有效的沟通来传授知识和发展理解
• 有潜力促进对学习的热爱和发展孩子的求知欲
• 愿意系统地思考课程和教学方法的有效性

• 完全致力于教学事业
• 支持美狮贵宾会登录中心学院的价值观和精神
• 在学校做一个开朗乐观的人
• 对学校的生活做出积极的贡献
• 与同事建立有效的职业关系
• 负责通过欢迎和回应建议和反馈来改进教学
• 与家长、工作人员和外部机构就学生的进步和福祉进行有效沟通.

员工推荐

-薇薇恩·波利特

培养课堂独立性和适应力

——约翰·哈蒂
 

美狮贵宾会登录中心今年的教学重点是在每个学科领域制定实用策略，以提高学生的独立性和适应力. Our starting point will be the Learning Challenge Model (Concept > Conflict > Construct > Consider), 与同事们结合更广泛的阅读和课堂研究，以讨论和辩论一系列相关原则.

新员工教与学导师

分享卓越的教与学

支持新中层领导

有抱负的中高层领导

把课程放在上下文中

• The lesson has activities which are sequenced logically and which are relevant to the objectives of the lesson (these being relevant to the curriculum as a whole); the place of the lesson in the wider context of the curriculum is made clear.
• Retrieval practice is enacted effectively; key ideas and concepts are reviewed, 有证据表明检索和间隔练习随着时间的推移.
• 活动之间的联系明确地告诉学生，并共享适当的时间(在适当的情况下). 注意减少干扰- e.g. 在学生学习的时候说话，避免负担过重.

解释和重温概念

• Explanations are delivered with clarity; knowledge is presented in a meaningful and relevant way and complex material is broken down into smaller parts.
• Possible misconceptions are identified in advance and there is a plan to prevent these forming; there is careful use of analogies, 插图, 例子或演示.
• There is attention to the characteristics of teaching that enable students to embed key concepts in their long-term memory; silent, 独立作业是课程的一个常规特征.
• 教师有效地管理学生的问题，使学生放心和鼓励，但不影响课程结构.

评估学生

• Clear objectives are shared with the students towards the start of the lesson; these objectives are then revisited as the lesson progresses.
• Knowledge and understanding is checked systematically and effectively throughout the lesson in order to anticipate where intervention may be necessary; Tasks and timings in the lesson are adjusted to address areas of weakness that the teacher identifies.
• 老师的要求大量的精心策划, “简单”的问题，以检查学生的理解范围, 诊断误解，增强学生信心.

具有挑战性的学生

• 对学生的期望很高，老师也充分了解他们的能力, 之前的学习和理解.
• 差异化是精心规划和熟练执行的，允许不同能力的学生获得适当的具有挑战性的工作.
• 学生们(包括最有能力的学生)被安排在他们的舒适区之外.

支持学生

• 在需要的地方提供脚手架. 所有学生都有机会体验成功.
• Academic support is available to students inside and outside of lessons; they know how and where to access this. 避免在课堂上过分依赖老师.
• 表扬是有针对性的，并向学生解释清楚，这样他们就知道自己做得好.

语言的说明和使用

• High-quality spoken langu年龄 is modelled and required; students respond to questions in a formal manner, making use of relevant technical vocabulary; unfamiliar vocabulary is taught carefully and explicitly.
• 学生的读写能力是由.g. 建模阅读理解, 并通过建模策划教学不同形式的写作, 起草和编辑.
• 活动说明(计时, 协作, 组, 规则, 预期的结果)是绝对明确和坚持的.
• 教师使用语言来确保每个学生都被推向一个特定的行动过程，而不是允许他们“选择”.

课堂环境和学生参与度

• 一个积极的学习环境被创造出来，让学生感到被重视和尊重，反过来他们也会重视和尊重彼此, 老师也是学科专家.
• 学生们从一开始上课就高度投入, including during whole-class teaching; they are prepared to take risks and make mistakes and there is a sense of collective endeavour in the classroom.
• Students demonstrate excellent concentration and resilience when working independently and collaboratively; teachers do not talk too much at these times.